Jeongki Lim是一位战略设计和管理的助理教授,以及新的教练创造力和A.I.专业化来自新学校的帕森斯设计学院。在这种中级,三进课程专业化中,学习者通过设计研究开发了创造力和机器学习的批判性观点。Jeongki的研究侧重于计算创造力,复杂性和设计领导的研究,可以为我们对人类创造力和创新的理解带来价值。
你能告诉我们新的创造力和AI专业化以及为什么你觉得这个话题现在如此相关?
这些天看头条新闻。每周,我们都听到更多关于人工智能(A.I.)的新闻报道。这些故事是在机器学习研究或围绕A.I的争议中的最新突破。在现实世界中被滥用,没有人可以否认一个。我。已进入流行的意识,并对学术界的实质性影响。
这一领域最引人注目的发展之一是我们称之为“创意A.I”。创意是一种归属于我们通常不会向人类制造的伪影等待。然而,从绘画到音乐的绘画到3D投影的机器制作的艺术品的保真度越来越好。创意社区正在兴奋和忧虑拥抱这些发展。此专业化旨在从设计角度解决此主题。
你会说谁能真正受益于这项专业化?
设计为一个字段是本质上的多学科。这种专业化非常适合那些愿意从不同的角度看待事物的技术背景,那些在创造性产业中工作并想要更好地理解A.I.研究,以及想要学习和应用设计思维战略的人们在创意实践和商业策略中
创造这项专业化的目标是什么?
机器学习和计算创造性有许多优秀的课程,具有不同水平的技术专业知识。这种专业化是尽可能的包容性,并寻求推动学习者通过设计研究框架在主题上开发自己的批判性观点。学习者可以获得他们需要应用创造力和A.I的理论所需的工具。在他们自己的职业生涯中的项目。
学习者可以通过完成这个专业化来实现什么?
学习者将能够在A.I后面沟通理论和技术。研究,创造力研究和设计策略。他们将能够对他们选择的任何项目有意义地应用这些概念。
在课程中特别令人兴奋的课程有特定主题吗?
是的。在整个课程中,我们推动“创意文物”的想法的界限。这个词经常意味着人类让他们认为是创意的事情。该概念从创造性活动中的材料结果开始,如绘画或音乐作品。然后,我们冒昧地审视了创造性工件框架中的经济部门和组织等其他人类制造的系统。
你会说这个程序的真正核心重点是什么?
设计研究是该计划的关键组成部分。花时间反思和参与设计研究活动,锚定本课程的理论方面,使其成为相关和适用。
还有什么你想分享这个专业化,为什么这么特别?
专业化旨在与常见的线性在线学习不同。它要求学习者对熟悉主题的不同方法开放,并愿意尝试不熟悉的东西。重点是在真实的背景下进行和申请。设计为一个领域本质上是在世界上的。理解这种动态的学习者将受益最多。
谢谢Jeongki Lim,分享您的见解和介绍新的创造力和A.I.专业化到全球Coursera社区。我们很兴奋,因为学习者注册并开始发现创造力和技术交叉口的新可能性!
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