由Nikki Gibson.
茶叶和烤饼是今年2019年Coursera合作伙伴会议的星星景点,该会在伦敦历史悠久的伦敦大学举行。课程团队跟踪汇集了一个不同的参与者组:教师,教学设计师,项目经理,管理员,视频制作人,媒体专家,营销专家和许多其他人。在五个会议的过程中,大学和行业发言者共享关键洞察,以便在规模上设计,创建和市场在线课程。以下是我们讨论期间出现的主要主题:
#1 - 通过与学习者联系来提高课程参与
若干小组成员敦促参与者将个人触摸添加到他们的视频中以增加学习者参与。查尔斯来自密歇根大学的“查克”遣散“打破第四墙”。他实现这一目标的一种方式是通过在他的“Python介绍”课程结束时扮演臭名昭着的“盛况和环境”毕业歌曲,戴着帽子和礼服,以祝贺学习者的成就。营销策略也被呈现为达成,从事和保留学习者的一种方式。凯莉大炮讨论了现代艺术博物馆如何通过参与讲故事来预览内容。营业课程“通过照片看”,其中包括月亮的照片,MOMA发布了Instagram故事,在eclopse的一天,阿波罗11月登陆周年和世界照片日。这有助于展示课程如何引人注目和相关。
#2 - 您可以扩展生产和保持质量
随着在线内容存储库的增长,许多合作伙伴都致力于为生产时间,预算和质量等因素而达到平衡。Kathryn Kearney共享Google Cloud考虑到在开发期间需要刷新的内容的频率如何。结果,当用户界面经常变化时,它们很少包括屏幕截图。相反,他们通过逐步指导指导学习者。Alice Hobbs解释了Imperial的学术和摄影团队如何在时间线和高级推出计划上预先管理优先级。在Calarts,Jen Hutton与图形设计师一起使用,以创建可重复使用的模板和风格指南,节省时间和精力。
#3 - 在线内容创建需要协作
将校园内容转移到在线空间的一部分涉及获得大学购买。玛丽亚elia来自Imperial注意到创造一个表达紧急和势头的“燃烧平台”的重要性。实现这一目标的一种方法是通过强调正在创建在线计划的其他大学。“火车正在搬家,你需要在玛丽亚说无论您是否准备好,都需要了解它。”即使在大学跳过火车后,也必须帮助教师在线空间进行调整到教学。Thom Stylinski来自耶鲁耶鲁建议课程团队,通过将另一个人添加到视频来使教师在镜头前更加舒适,以使讲座更多的真实对话。IBM的讲师Brian Innes强烈主张为教练提供深刻的诚实反馈。
我们期待着在来年与您分享更多洞察力!
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