通过Eli Fogle,学习设计顾问
今年的教师论坛Coursera会议成功巨大。我们的宾馆小组成员是Michigan大学的Sarah Dysart,来自伊利诺伊大学的Urbana-Champaign和杜克大学Quentin Ruiz-Esparza。我们有十三名不同大学的16名参与者出席。
我们一起检查了在线课程开发和交付期间与有限的教职员工相关的挑战,并讨论了成功克服这些问题的机会和战略。
我们在论坛中探索的一些主要主题是:
- 如何生产高质量,引人入胜的视频讲座给予稀缺的教师时间
- 激励教师的方法,以奉献课程开发和交付的必要时间
- 解决持续缺乏发布会缺乏的教师缺乏的方法,以维护和迭代课程
- 如何在课程开发和交付中纠正围绕教师和支持人员的时间承诺
在会议过程中,小组成员和与会者合并,为如何帮助学院提供有价值的见解和战略,以便在课程开发和交付期间最大限度地提高他们的时间。在出现的想法中:
- 将项目管理任务分配给项目管理专家而不是教学设计师或教师
- 使用清单,定期检查点和恒定通信来维护时间表和一致的标准
- 利用具有特定主题的教学设计师专业知识来支持教师,尤其是茎内容
- 在课程开发开始前与质量期望和预期工作负载进行透明
- 为教师创造沙箱课程,让他们深入了解创作体验和特定于平台的功能
- 利用教学设计师或课程助理来监控内容性能仪表板后发布并制作数据驱动的课程改进
我们要感谢我们的嘉宾专家专家,经验和洞察力,以及我们的与会者,以创造和促进富有可行的外卖的动态讨论。Coursera会议继续提供无与伦比的机会,使各种专家和观点汇集在一起。本次会议是我们如何联合起来解决压迫挑战并创造有影响力的新方法的重要例子。
有关如何开发和提供高质量的在线课程的更多详细信息,您可以登录Coursera会议网站并查看按需记录的会话。
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